目 录
1.学校情况
1.1学校概况。
1.2 学生情况。
1.3教师队伍。
1.4设施设备。
2.学生发展
2.1学生素质。
2.2在校体验。
2.3资助情况。
2.4就业质量。
2.5职业发展。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整。
3.2教育教学改革。
3.3 教师培养培训。
3.4 规范管理情况。
3.5 德育工作情况。
3.6党建情况。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果。
4.2 学生实习情况。
4.3 集团化办学情况。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养。
5.2社会服务。
5.3对口支援。
6.举办者履责
6.1经费。
6.2政策措施。
7.特色创新
以案例（2个左右）的方式反映学校特色和主要创新点。
8.主要问题和改进措施
1.学校情况
1.1学校概况。
大连海洋学校是经辽宁省政府批准成立的东北地区目前唯一的一所以航海技术、海洋渔业、船舶修造、邮轮乘务专业为特色，面向全国招生的全日制公办普通中专。学校现开设11个专业，占地面积1.33万平方米，固定资产总值1920.15万元。
1.2 学生情况。
2019年招生人数72人，比去年少5人。目前在校生学生总人数为212人。今年毕业学生135人，巩固率为84%。
1.3教师队伍。
学校现有教师89人，其中专任教师61人，学生212人，生师比2.4:1。
“双师型”教师比例
| 年份 |
教师总数 |
双师型教师 |
双师型比例 |
| 2019年 |
89 |
48 |
54% |
| 2018年 |
89 |
51 |
57% |
专任教师本科以上学历比例
| 年份 |
本科以上教师 |
非本科以上教师数 |
比例 |
| 2019年 |
61 |
1 |
98% |
| 2018年 |
63 |
1 |
98% |
专任教师硕士以上学历比例
| 年份 |
硕士以上教师 |
教师数 |
硕士以上学历比例 |
| 2019年 |
7 |
61 |
11% |
| 2018年 |
6 |
64 |
9.38% |
专任教师高级职称教师比例
| 年份 |
高级以上职称教师 |
教师数 |
比例 |
| 2019年 |
33 |
61 |
54.1% |
| 2018年 |
33 |
64 |
51.56% |
1.4设施设备。
生均教学仪器设备值
| 年份 |
学生数（人） |
教学仪器设备总值（万元） |
生均教学仪器设备值（万元） |
| 2019 |
212 |
707 |
3.33 |
| 2018 |
326 |
707 |
2.17 |
生均实训实习工位数
| 年份 |
学生数（人） |
实训实习工位数 |
生均实训实习工位数 |
| 2019 |
212 |
620 |
2.92 |
| 2018 |
326 |
620 |
1.90 |
生均纸质图书
| 年份 |
学生数（人） |
藏书数（册） |
生均纸质图书（册） |
| 2019 |
212 |
32342 |
152.56 |
| 2018 |
326 |
32341 |
99.20 |
2.学生发展
2.1学生素质。
学校贯彻落实《大连市中等职业学校德育工作指导意见》，制定了大连海洋学校德育工作规划。坚持以立德树人为根本任务，坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展的培养方式，注重对学生道德品行教育和心理健康教育，把社会主义核心价值观融入教学中，引导学生树立正确三观。学校注重加强班主任及学生干部队伍建设，进一步畅通了学校与家长沟通渠道，及时了解学生思想动态，完善学校、社会、家庭共同实施素质教育的育人体系，及时解决学生出现的问题。学校注重安全教育，新生入学开展了新生安全教育，特别是交通安全和消防安全教育，强化学生的安全意识。学校每年开展两次消防安全演练，并邀请了大连平安消防中心教官举办消防知识讲座，宣传灭火、逃生知识，帮助学生掌握消防安全自救知识。校团委积极开展丰富多彩的业余文化活动，先后开展了新生大合唱比赛、国学诵读比赛、手语操比赛和礼仪礼节比赛等活动。组织团员青年进行了习近平总书记系列讲话精神等学习，定期召开了主题团会，举办了业余党校培训。学校积极开展教育教学改革，实施了课堂有效教学，促进了学生全面提升核心素养，培养学生的自学能力、语言表达能力、逻辑思维能力、组织协调能力及动手操作能力。学生的文化课合格率98.7%，专业技能合格率为98%，体质测评合格率62%，毕业率99%。
2.2在校体验。
学校向204名学生发放了调查问卷，调查学生对学校有关方面满意度情况，调查结果为：理论学习满意度93.2%，专业学习满意度93.2%，实习实训满意度91.8%，校园文化与社团活动满意度90%，生活满意度84.3%，校园安全满意度84.3%，毕业生对学校满意度：90.6%。
2.3资助情况。
学校遵照国家政策，建立和完善了助学体系，保障学生顺利完成学业。2019年上学期为89名学生发放国家助学金8.9万元，下学期为84名学生发放国家助学金8.4万元，为4名学生发放大连市政府奖学金1.2万元。
2.4就业质量。
学校重视学生就业工作，能够满足学生就业需求。1.多渠道开辟新的就业企业，优选就业企业；2.向学生公布企业用工信息的同时召开用工企业招聘信息发布会供学生选择。全年共计召开企业说明会10余场，到会企业20余家，发布了大量的用工信息；3.做好学生的思想教育和引导工作，引导学生树立正确的就业观念。4.安排学生企业顶岗实习，实习结束后学生和企业双向选择就业。2019届学校共有毕业生135人，直接就业人数101人，就业率97%，对口就业率75%。升入高等教育30人，升学比例22%。
2019届毕业生就业情况
| 年份 |
毕业生人数 |
直接就业人数 |
升学人数 |
就业率 |
| 2019 |
135 |
101 |
30 |
97% |
| 2018 |
113 |
82 |
28 |
97.3% |
2019届毕业生直接就业学生起薪情况统计表
| 年份 |
食品 |
商日 |
船驾 |
轮机 |
船修 |
船电 |
制冷 |
| 2019 |
3000 |
2800 |
6000 |
6000 |
6000 |
3000 |
3000 |
| 2018 |
2500 |
2500 |
6000 |
6000 |
3000 |
3000 |
2500 |
2.5职业发展。
我校开设的专业具有浓厚的海洋特色，主要面向海洋等一、二产业培养实用型技能人才。部分学生就业于大型国有企业，多数学生主要就业去向是县区有关企业，行业岗位相对艰苦。为了满足职业发展需要，学校重视应届毕业生双证书获取率。2016级应届毕业生职业资格证书的获取率为71.32%，较上届毕业生有所下降，主要是部分实操考试难度大。为了适应岗位需要，大部分学生能够正确面对就业工作，具有吃苦耐劳精神，在工作中不断学习，在实践中不断提高，短时间内就适应了工作，用人单位对毕业生评价58.18%，用人单位对毕业生基本满意。
日常工作中，学校积极同企业联系，帮助学生解决工作中出现的各种问题，培养学生的职业奉献意识，帮助学生做好职业生涯规划。通过和企业沟通，我校学生在实习和就业单位均采用师徒制办法，每个单位在总负责人的基础上，指定专人负责每一个学生的生活和工作管理。发现问题及时同学生家长、监护人联系，把问题解决在初级阶段，保障了学生在企业工作的顺畅，确保了学生工作的稳定性。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整。
专业结构调整:修订了《大连海洋学校专业技能课程考核评价实施细则》、《大连海洋学校开展社会评教工作实施方案》、《大连海洋学校认识实习和跟岗实习综合实训管理办法》、《大连海洋学校校内综合实训管理办法》。准备与大连职业技术学院交通工程学院船舶工程系对接，实行船舶制造与修理专业高职贯通3+2培养。进行专业调研，制定各专业人才培养方案。存在问题：各专业没有开通实现中高职贯通培养；特色专业社会认可度不高；食品生物工艺专业教师年龄偏大。主要原因（1）能与学校开设的专业实行中高职贯通的高职院校较少。（2）特色专业设立时间较短，属于新兴产业，家长、学生了解不够。（3）受事业单位改革影响，招聘教师工作暂停。
人才培养方案调整：学校严格执行各专业人才培养方案，坚持立德树人，注重培养学生综合职业能力。加强督导检查，规范教学行为。教学中认真执行各项教学管理制度，坚持“五落实、五坚持”，加强课堂管理，教学事故发生率为零。学校领导深入课堂和实践教学场所进行听评课，听课督导组每学期制定听评课计划，随时深入课堂听评课。定期召开学生和教师座谈会，了解学生对教学的建议和意见。同时，采取同行评教、学生评教、社会评教等方式促进教学质量提高。加强实践教学，提升学生专业技能。学校重视实践教学，各专业均有校内实训室和校外实训基地，实践教学学时占总学时比例达到50%以上。存在问题：（1）实践项目开出率未达到100%。（2）个别课堂存在学生睡觉、玩手机现象。（3）学生自律性不强，学生缺课率较高。
3.2教育教学改革。
（1）学校以教育部专业教学标准及《公共基础课、专业课程教学大纲为标准，以发展学生的综合职业能力为目标，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入课程，科学设置和整合课程，建立“适应职业技能需求驱动的效用型”课程体系和两阶段实践教学体系。同时，依据人才培养的要求，在选修课中从人文素养、安全教育、职业规划、专业拓展几个方面开设课程。
本年度共有121门课程，已完成课程建设项目121个，100%的课程完成课程建设项目。制定课程标准数121个，100%的课程有课程标准。已开发市级精品课程1个，校级精品课程42个。补充修订学校专业技能课课程标准。所有课程选用国家规划教材和行业规划教材，规划教材使用比为100%。
课程建设存在的问题：没有校企合作开发课程和教材。原因是经费紧张，校企合作不够深入，合作开发课程和教材少。
（2）师资队伍方面：2018-2019学年度，我校教师共68人，其中专任教师63人，校内兼课教师3人，校外兼职教师2人。
教师性别结构：教师68人，其中，男教师28人，女教师40人。校内专任教师男教师24人，女教师39人；校内兼课教师男教师2人，女教师1人；校外兼职教师男教师2人。
教师年龄结构：68名教师中，校内专任教师35周岁以下9人；36-45岁校内专任27人，校内兼课1人，校外兼职1人；46-60岁校内专任27人，校内兼课2人；61周岁以上校外兼职1人。专业技术职务结构：教师68人中，取得正高级的14个，取得副高级职称的33个，中级职称的18个，初级职称的2个，无职称的1个，其中校内专任正高级14个，副高级32人，中级15人，初级1人，校内兼职教师副高级1人，中级2人，校外兼职教师中级1人，无职称1人。
教师学历结构：硕士研究生校内专任教师6人，本科校内专任57人，校内兼课3人，专科学历校内专任教师1人。
教师学位结构：硕士学位校内专任教师21人；学士学位校内专任教师41人，校内兼课1人。（大图见附录图表十二）
专业带头人和骨干教师数量：学校有专业带头人10人，占教师总数的15%；骨干教师15人，占教师总数的22%。我校专任教师63人，各专业教师配制数量为：制冷和空调设备运行与维修专业28人，商务日语专业11人，海水生态养殖专业31人，航海捕捞28人，船舶建造与修理26人，船舶电气技术26人，船舶驾驶8人，轮机管理7人，酒店服务与管理24人，食品生物工艺28人。有教师资格证且有行业职业资格的教师50人，占专任教师总数的79%。实践教学教师：2人。
专任教师学历、学位达标。学历比例中，硕士研究生占比9%，本科占比85%；学位比例中，硕士研究生33.3%，学士占比65%。
教师素养和业务能力较高。教师具有高级专业技术职务资格占比73.02%，中级占比24%。双师型占比79.37%。具有专业带头人的专业数占设置专业总比例90%。实践教学专职指导教师数量2人。辽宁省教育科学规划立项课题2项，大连市教育科学规划立项课题3项。在有限的资金支持下，我校教师积极参与各类型组织培训。
存在的主要问题：（1）师资队伍数量和结构不够合理。历史形成的男女比例不平衡、年龄结构不合理。男女比例结构：男教师24名，女教师39名，男女比例3:5，男女教师比例不尽合理；师资队伍年龄总体偏大，其中35岁以下占教师人数13.24%，36-45岁占42.65%，46岁以上占44.11%。（2）学校经费紧张，缺乏资金投入。专任教师企业实践较少。
（3）人才培养模式改革：以校本课题《促进学生有效学习的课堂教学策略研究》带动课堂教学模式改革。学校开展课堂教学实践，通过集中研讨、阶段总结、上汇报课等形式不断探索改进，形成了“SCE”的教学模式。“SCE”的教学模式中，S（Self-study）——自主学习，即课前学生通过自学任务书，结合教学资料进行自学；C（Cooperation）——合作学习，即课堂学生通过小组合作交流进行探究学习，并将学习成果进行汇报展示，个人、组间、师生等开展综合评价，提炼总结；E（Expand）——拓展提高，即课后学生通过完成作业，实现知识的拓展和能力的提高。2019年在大连市中等职业学校英语情景剧比赛中，我校获得一等奖。同时，通过理论学习、专家专题讲座、企业调研、课例研讨、课例展示等多种形式开展课堂层面的教学改造研究，提高教师专业发展能力和人才培养质量。
（4）教学资源建设：我校成立于1958年，因历史原因，除了操场用地达到了教育部规定的标准，学校校园占地面积低于《中等职业学校设置标准》（教职成〔2010〕12号）要求。目前学校办学资金紧张，教科研经费、教学改革经费投入很少。日常教学经费、基本建设、教师培训等费用投入维持最低状态。
3.3 教师培养培训。
组织教师参加各级各类培训。其中国家级培训8人次，市级培训6人次，全体教师参加的校本培训4次。培训项目包括2018年大连中职大连市公共基础课教师培训、专业带头人领军能力研修、骨干教师教学科研能力提升培训、骨干班主任培训、中职学校专业培训标准研究、中高职衔接专业教师协同研修、中职学校管理干部专题研修（教务主任）、中职学校管理干部专题研修（管理干部）、思政课程专题培训等。
组织教师参加大连教育学院职业成人教师教育中心教研活动29人次。组织教师参加语文、数学、德育、英语、信息技术、农林牧渔、财经商贸、加工制造类、旅游服务类、公共艺术等学科（专业）教研活动，教研内容包括语文综合实践课设计与实施、数学市一等奖教学课例展示、信息技术与教育的深度融合、课例研训、教学设计与说课指导、教学设计要素设计存在的问题及对策、新学期工作计划等。
组织教师积极报名参加国家级、市级教学比赛，7人次获奖。包括2名教师在大连市“超星杯”中等职业学校学生英语情景剧展示活动中荣获指导教师奖；1名教师荣获大连市中等职业学校“超星杯”教学能力比赛二等奖，2名教师荣获三等奖；1名教师荣获大连市首届“爱丁杯”信息化教学微课制作比赛一等奖，1名教师荣获二等奖。
进行专题讲座。组织教师参加大连教育学院职业成人教师教育中心教研员王仑老师四次专题讲座，讲座内容为《核心素养—课程教学的风向标》、《职校生发展核心素养的学与教》、《教学设计要素释义》。
开展课例展示。组织教师观摩2018年中等职业学校机械类专业教师信息化教学设计和说课交流活动、辽宁省中职学校优秀课评比获奖等优秀课例。三名教师进行课堂层面的教学改造课例展示。组织各教研组制定教研活动计划，并按计划进行教研活动，同时做好记录和总结。继续做好辽宁省和大连市教育科学“十三五”规划立项课题的研究。
3.4 规范管理情况。
（1）教学管理：开展政治理论学习，进一步提高政治素养。组织教师认真学习了党的十九大报告和习近平总书记系列重要讲话精神，将习近平新时代中国特色社会主义思想融进课堂。认真学习了国家职业教育有关文件精神，了解国家职教政策。坚持社会主义核心价值观学习，不断提高师德水平，以自身行动帮助学生建立良好的人生观和价值观。
加强督导检查，强化教学管理。进一步修订完善了教学规章制度，坚持做到依法办学。严格教学常规管理，将“四表一志”、“五落实、五坚持”落实到日常教学管理过程，保障了教学秩序规范。认真执行教学质量管理制度，加强教学质量督导与评价。听评课督导组成员深入课堂听评课，全年听课256学时。全年完成了各专业171门课程23824学时的教学任务。
加强师资队伍建设，提高教师专业化水平。组织教师参加国家级培训8人次，市级培训6人次，校本培训4次。培训项目包括中职大连市公共基础课教师培训、专业带头人领军能力研修、骨干教师教学科研能力提升培训等。组织教师参加大连教育学院职业成人教师教育中心教研活动29人次，教研内容包括语文综合实践课设计与实施、信息技术与教育的深度融合、教学设计与说课指导、教学设计要素设计存在的问题及对策等。组织教师参加了国家级、市级教学比赛，有7人次获奖。
深化教学改革，开展教科研工作。制定学校校本研修方案，
开展校本研修。邀请王仑老师为教师作《核心素养—课程教学的风向标》、《职校生发展核心素养的学与教》、《教学设计要素释义》专题讲座。开展课例展示，有3名教师进行了课堂层面的教学改造课例展示。组织教师观摩2018年中等职业学校机械类专业教师信息化教学设计和说课交流活动、辽宁省中职学校优秀课评比获奖等优秀课例。继续做好辽宁省和大连市教育科学“十三五”规划立项课题的研究。校本课题《促进学生有效学习的课堂教学策略研究》已形成了“SCE”的教学模式。审核、上报了2019年各专业人才培养方案。完成了我校人才培养工作状态数据采集与管理平台数据结构中教学信息的填报、材料收集整理及自评工作。2019年12月31日，学校教学诊断与改进通过了专家组复核。
（2）学生管理：完善管理制度，加强班主任队伍建设。认真落实我校德育工作计划，完善了有关规章制度。对班主任进行专题培训，明确班主任职责与要求。加强对班主任工作的考核和评估，贯彻落实量化考核管理制度。坚持班主任例会制度，探讨学生管理方面的成功经验和做法。每月组织一次班主任老师检查宿舍、教室卫生。组织召开了大连海洋学校2019年度德育工作经验交流会，收到老师交来的论文12篇，评审出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖6名。有5名班主任在经验交流会上做重点发言，互相交流德育工作经验。
严抓学生常规管理，注重行为养成教育。加大日常管理检查与考核力度，重点强化学生着装、仪容仪表、班容班貌、教室卫生、宿舍卫生、间操、学生迟到旷课等情况。落实学生科值班登记制度，每天早晚检查学生自习情况。抓好学生的行为养成教育，利用早自习、国旗下讲话、主题班会、学生干部培训等形式，对学生进行爱国主义教育、法制教育、公民意识教育和社会主义核心价值观教育，把立德树人工作融于日常管理之中。注重与学生家长沟通联系，一年来接待学生家长达80余人次，与学生家长电话联系累计达700余次。
开展文明班级和文明寝室评比活动。每周评选文明班级和文明寝室，并颁发流动红旗，全年累计评比文明寝室、文明班级达40余次。上、下半年各利用一个月的时间进行了文明宿舍评比和文明班级的评比活动，评选出19年度文明宿舍12个，文明班级5个。制定了《大连海洋学校学生违纪培训方案》，对学生日常学习、旷课、旷间操、违纪、打群架情况进行业余时间办班教育。组织学生进行社会实践活动，并撰写社会实践报告。每周进行值周总结和评比，每年进行文明班级和文明寝室评比，形成了良好的班风和校风。
（3）财务管理：完善了《大连海洋学校财务管理办法》、《大连海洋学校财务报销制度》、《大连海洋学校差旅费管理办法》等财务规章制度，实现了管理的规范化、制度化。合理安排收支预算，严格预算管理，认真做好了年终决算工作。配合会计师事务所对学校资产审计工作，接待了市工会对学校工会财务账簿和预决算等审计工作。为主管部门改变提供了大量的资料并形成了资产报告。完成了各专项资金管理支付业务及编报、统计报表等工作。在经费吃紧的形势下，既保证了学校一系列正常业务活动和财务收支健康顺利地开展，又使各项收支的安排使用符合学校发展计划和财政政策的要求，极大地提高了资金的使用效益，达到了增收节支的目的。
（4）后勤管理：争取专项资金完成了实验楼和第二学生宿舍暖气、二舍卫生间改造工程。完成了操场预算编制与请示上报工作。树立节能意识，加强对水、电、油等各项物资严格管理。注重安全生产工作，实行错峰用电，定期对学校用电设备多和用电负荷较大的关键部位进行检查。对供暖系统进行注水试压，及时处理各种问题，保证系统安全进入供暖期。
（5）安全管理：学校历来重视校园安全工作，以“隐患险于明火、防范胜于救灾，学生安全第一、责任重于泰山”为安全工作的指导思想，对安全工作常抓不懈。制定学校安全工作要点，学校与各科室签订了消防安全、生产安全协议。定期对学生进行了交通安全教育和消防安全教育培训，全年安排了7次法制主题班会。通过电子屏幕向广大师生宣传节假日安全注事项、冬季消防知识、防诈骗知识、扫黑除恶等内容。利用学生入学教育的机会，向学生宣传预防交通事故、防饮食中毒、防溺水、防校园欺凌等知识。聘请了专业人士为学生进行消防知识培训，讲解如何抵制校园暴力、早恋的危害等法律方面的知识。通过安全知识宣传，学生的安全意识和自我防范意识得到不断提高。加强日常检查，防止安全事故发生。做好消防安全设备维护，按期更换全校所有灭火器。不定期对重点部门、重点部位进行检查。成立学生安全检查组，定期对教学楼、宿舍楼内的消防设施进行检查。每逢节假日制定值班表，安排人员值班。严查违章使用电器、在宿舍吸烟等现象，全年查收违规使用电器28起，查收公安管制器具16件。举行了2次应急疏散演练，增长了学生消防自救知识。
3.5 德育工作情况。
（1）德育课实施情况。学校现形成了以班主任教师、学生管理人员、团委、德育教研室专职教师“四位一体”的德育工作队伍基本结构。每年的12月份召开德育研讨会，德育老师和各班主任老师撰写德育论文，对获奖的优秀德育工作者进行表彰。
学校按照德育课程教学任务，配齐专职德育课老师和心理健康教师。把德育教师培训纳入学校师资培训计划，通过国培胜赔和校本培训，以及社会实践、考察调研等多种形式，着力提高教学素养和欲的能力。学校按照国家要求，开设了职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、历史等国家规定的5门德育必修课程。结合学生的实际需求和国家省市对德育选修课的具体要求，开设了心理健康、安全教育与环境保护、就业指导、诵读国学学会做事、社交礼仪、职业素养等6门选修课。
德育教研室现有专职教师4名，兼职教师1名。所学的专业有思想政治教育、法律、政治历史教育等。德育教师中具有本科学历的4人，研究生学历1人；教授级高级讲师2名，高级讲师1名，讲师1名，高级政工师1名；取得国家级心理咨询师职业资格的3名；取得国家级职业指导师资格的2名。
（2）文明风采活动开展情况。我校“文明风采”大赛组委会负责，积极组织参加大连市第十五届“文明风采”竞赛活动，共获二等奖2个、三等奖4个。按照市教育局统一要求，我校按期组织参与“校园文化月”等活动，召开主题班会、集中学习《弟子规》、筹备开展第八届国学诵读比赛等。在2018年度“最美中职生”寻访活动中我校16级食品班静静同学被评为全国“最美中职生”，在共青团“两红两优”评选中我校17级邮轮乘务班胡清茹同学被评为大连市“优秀共青团员”。校团委被评为大连市五四红旗团委，17级邮轮1班团支部被评为大连市五四红旗团支部，王永佳同志被评为大连市优秀共青团干部，17级邮轮1班胡清茹同学被评为大连市优秀共青团员。16级食品班静静同学被评为全国“最美中职生”、辽宁省“最美中职生标兵”。
（3）开展丰富多彩的校园文化活动。加强团组织建设，提高团组织的凝聚力。开展了2019年党团知识培训班开班仪式、新团员入团宣誓仪式、选举了学校第十六届学生会委员，开展了2019年度社团活动总结表彰大会、团支部换届选举工作和共青团“两优一红”评选工作。邀请了优秀毕业生做报告，宣传工匠精神，引导学生树立正确的就业观。
加强宣传工作，提高学生政治思想素质。利用校园广播宣传习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、经典国学、大国工匠精神以及宪法相关知识。依托学生讲习所，开展学生党团知识培训。宣传学生先进事迹，传播正能量，构建和谐校园。举办了首届团章知识竞赛、第八届国学诵读比赛、第六届新生诗歌朗诵暨迎新生晚会、“我和我的祖国”演讲比赛、“青春献给党 唱响中国梦”合唱比赛、第十六届礼节礼仪大赛、第七届手语操展演等活动。参加了大连市第十五届“文明风采”竞赛活动，我校共获得2个二等奖、4个三等奖、12个教师指导奖。
3.6党建情况。
1.加强组织领导，落实意识形态工作责任制。学校党总支高度重视意识形态工作，将意识形态工作纳入党总支、党支部的重要议事日程。定期分析教职工及学生思想领域可能存在的突出问题，有针对性地进行引导。对重大事件、重要情况中的苗头倾向性的问题，进行提前研判、及时监管、压实责任，将意识形态工作责任制的落实作为重点工作纳入绩效考核，确保意识形态领域安全。
2.加强理论学习，提高政治素质。制定了学校理论学习计划，认真落实“一线筑垒工程”标准，持续推进“两学一做”学习教育常态化，开展了“不忘初心，牢记使命”主题教育。以深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想为重点，以“践初心、担使命、找差距、抓落实”为目标，采取集中学习和自学相结合、党员干部讲党课、专题研讨等多种方式，着力提升学习实效。全年理论中心组全年开展集中学习16次，组织全体教职工集中学习7次，各学习小组集中学习5次，各党小组组织集中学习10余次，党员领导干部上党课6次，党支部书记上党课6次。梳理出教师提出的关于学校管理和未来发展问题22项，学生提出学校管理及教育教学问题9项，解决了学生关于后勤管理、教育教学提出6个问题，解决了教职工关系的岗位晋升问题1项。党总支制定了11项专项整治实施方案，做到了逐条梳理，认真落实。列出学校问题清单，查找问题根源，制定整改措施，狠抓落实。
3.加强舆论导向，落实党风廉政责任制。通过学校网站、学校电子屏幕等阵地，大力宣传十九大精神、社会主义核心价值观、学校办学理念、工作作风转变等方面内容，努力营造良好的舆论氛围。及时搜集、研判、处置可能引发群体性事件和不良影响的舆论，加强苗头性、倾向性信息的分析研判，做到早发现、早预防。召开了2次党风廉政建设警示教育会议及师德师风教育，深入学习中央八项规定、教师职业道德负面清单，以百名红通人员的案例和违反师德师风的典型案例为警示教育材料，做到警钟长鸣。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果。
学校加强与巩固上海水产集团、舟山渔业集团、大连船舶工业公司等多家合作关系，通过校企合作保障了学生顶岗实习和就业安置。今年学校召开了企业说明会10余场，有20余家企业到校向学生发布企业用工信息。今年毕业学生113人，除了部分升学，其余全部安置了工作，
4.2 学生实习情况。安排各专业学生开展了认识实习，学生通过到实习单位参观、观摩和体验，形成对专业相关岗位的初步认识。根据学校《学生实习管理规定》安排学生顶岗实习，并与企业签订了定岗实习协议，为每一名学生购买了保险。做好顶岗实习管理工作，安排班主任和专业教师定期到企业开展实习指导，了解学生各种思想动态，化解家长各种思想顾虑，及时处理各种突发事件。顺利完成了2016级顶岗实习工作。对2017级学生进行了顶岗实习前动员和安全教育，联系实习企业和学生见面，做好了各种材料的整理、签署工作，为2020年3月份的顶岗实习做了前期准备工作。
5.社会贡献
落实市政府东西部合作协议，继续开展教育精准扶贫招生工作。2019年学校与贵州省六盘水市教育行政主管部门协调，安排人员多次进驻当地有关学校，和学生面对面进行交流，宣传我校招生专业和政策。今年共招六盘水市学生19人。
6.举办者履责
6.1经费。
争取市财政专项资金73.45万元，对学校第二学生宿舍卫生间与暖气系统、实验楼暖气系统进行了改造，改善了学生生活环境。
6.2政策措施。
2019年出台了《2019级专业人才培养方案》《大连海洋学校内部质量保证体系建设与运行实施方案》《学生日常行为规范》、《学生宿舍管理办法》、《学生宿舍安全管理应急预案》、《教学楼学生管理应急预案》、《大连海洋学校新生军训及入学教育应急预案》、《大连海洋学校学生社会实践教学安全预案》、《清理违章电器、消除安全隐患细则》《优秀共青团员标准》《优秀共青团干部标准》《优秀毕业生条例》《图书馆、阅览室、书库安全应急预案》《大连海洋学校规范资产管理办法》等政策和制度，以提升学校办学水平。
7.特色创新
案例一
落实国家扶贫攻坚政策 开展教育精准扶贫工作
为深入贯彻习近平总书记扶贫开发战略思想和全国东西部扶贫协作座谈会精神，落实市委、市政府有关工作部署，从2017年开始与贵州六盘水市、湖北兴山县及辽宁大连市北三市的教育局和当地中职学校对接，进行对口帮扶工作，开展了教育精准扶贫招生宣传。2019年上半年，学校深入到六盘水市一些中学进行了招生宣传，取得了一定效果。至9月1日开学，共招收贵州省六盘水市学生19人。
9月5日中午，卢芳野校长主持召开了学校与六盘水学生学习生活主题座谈会，介绍学校相关情况，回答学生的问题，希望同学们珍惜三年美好时光，好好学习，注意交通安全，相互帮助，健康成长。10月25日下午，贵州省六盘水部分中小学领导一行来到大连海洋学校，与我校六盘水籍学生举行座谈，关心了解他们在大连海洋学校读书情况及感受。希望同学们珍惜来之不易的学习机会，学有所成，回报家乡。
目前，我校共有六盘水市学生27人，他们学习努力，对北方生活已逐渐适应。学校也及时为每名建档立卡的学生发放了教育局提供的教育基金1万元资助，确保了贫困学生就学和食宿无忧。
案例二
创新教学改革 促进学生有效学习
学校研究课题《促进学生有效学习的课堂教学策略研究》历时两年于2019年3月结题，共有13位教师展示了课题研究成果。本课题主要研究课堂以小组合作形式进行学习，形成人人参与的局面，取得了较好的效果。2019年在大连市中等职业学校英语情景剧比赛中，我校获得一等奖。
一、学生方面。
1.学生自主学习能力提高。由于自主任务单的使用，改变以前学生不愿动脑、动手的习惯，学生需要课前查阅相应资料，促使学生学习。虽然有时学生查找的资料不很理想，但鼓励学生，增强信心，对于学生自主能力提高和学生自身发展起到积极作用。
2.手机成为学习工具。通过将小视频在微信群里发放以及UMU平台使用，及时了解学生学习情况，解答疑问，教师与学生时时互动，提高学生手机使用率。
3.学生课堂参与度提高。由于学习方式改变，如小组讨论、理实一体化等，课堂中学生变得生动活泼，极大调动学生学习积极性 ，学生参与课堂的程度明显提高，培养学生积极向上，勇于进取的精神。
二、教师方面
1.教师教学理念发生转变。教师在研究中不断学习教育教学理论和职业教育文件精神，并将所学用于教学中，将课堂还给学生，体现以学生为主体，调动学生学习积极性，使学生在讨论合作、动脑、动手、动嘴中学会知识和技能。
2.教学策略探讨取得成效。课前：课前发放学生自主学习任务单，通过学生查阅网上资料、教材、微课等材料，研讨学习内容，使学生对所学内容有所认识。
课中：以任务引领等方式开展教学。教师通过创设情境、设计任务，分析任务、制定方案、实施任务、结果评价等过程完成知识的学习。教师辅以演示以及讲解共性问题，培养学生自主学习、互相协作以及解决问题能力。
课后：延伸知识。学生在完成作业同时，拓展学生知识，将问题发到微信群，进行互动交流。
3.关注学生综合能力培养。教师在实训室中完成专业课展示，按国家职业标准要求引导学生规范操作，并将工匠精神引入专业教学中，注重学生意志力和刻苦精神培养，为学生就业打下良好基础。
8.主要问题和改进措施
8.1存在的主要问题
1、招生数量不足，办学规模受到严重影响。
2、办学资金紧张，影响了学校的建设和发展。
8.2改进措施
1、加强招生宣传，扩大办学规模。采取多种宣传形式和宣传措施，扩大招生宣传区域，提高招生效果。继续做好教育精准扶贫招生工作。加强校企合作，安置好学生就业，以良好的就业形势拉动招生工作。实行中高职贯通教育培养模式，推动招生工作。
2、对外争取政府资金和政策上的支持，对内加强资金使用管理，控制费用开支范围和开支标准。
